小学生关于双胞胎节的作文 (一)
“啊，啊，啊——啊嚏！”天哪！是谁打了一个那么大的喷嚏！不用猜，一定是秋天打的。“秋天”是我们班的“鼻涕大王”。他爱惹事，自从殷老师和他决裂后，他就成了我的同桌……《流鼻涕的秋天》这本书就是从这个情节开始的。
整本书讲了这样一个故事：“秋天”是一位六年级的男孩，他患有严重鼻炎，并且成绩差，班里同学非常唾弃、讨厌他，殷老师将他论为“智障儿童”。在和“秋天”爸爸争执之后，殷老师辞职不干，路老师接手了这个班级。路老师有着独特的教育方式，他使“秋天”一点点融入集体，找回自信。幽默的路老师使这个原本糟糕的班级，渐渐变得和谐。他们举办了“双胞胎节”、“小诗会”、“智慧树”等丰富的活动。他们毕业了，相信，以后还会有更多人来帮助“秋天”，
一部好的小说离不开个性鲜明、栩栩如生的人物形象。《流鼻涕的秋天》中的高菲因为失去了爸爸，多愁善感，但是她善良，有责任心；殷老师以“严”为教学之本，喜欢骂人，自以为是；路老师待学生十分和善，把自己当作学生们的朋友，而且想法新奇有趣，带领孩子进入新的境界；而秋天则是这个故事中主角，表面上他喜欢捣蛋、添乱，但内心却希望得到大家的关爱和认可。
“秋天”的改变离不开同学的帮助。班长高菲为了不使他孤单，主动当她的双胞胎，子墨看到她被欺负，挺身而出与别班的同学打了一架……他的改变离不开路老师的关心。在别人纷纷质疑他时，路老师为他讨回公道；当别人嘲笑他、疏远他时，陆老师替他解围，让他亲近同学；当他内心难受孤独时，路老师带他去“智慧树”，找回自信，给予他拥抱……大家这样温暖他，“秋天”的内心如同冰雪消融，秋寒散尽，从而一片生机勃勃、欣欣向荣的春暖画面。
其实我们身边也有很多“秋天”，对待像“秋天”这样的孩子，我们不能孤立他们，而要给予包容和帮助。世界上没有可怜的人，只有不被关爱的人！只要有爱，“秋天”的春天，还会远吗？让我们一起打开书，一起一步步迈向春天吧……
小学生关于双胞胎节的作文 (二)
我家的双胞胎五年级作文
在我上二年级的时候，我家添了一对双胞胎弟妹。现在他俩长得一样的高矮，穿着一样的衣服，行动近乎一致。最令爸妈头痛的就是他俩同样的顽皮。
看着他俩一天天地长大，当哥哥的'我觉得要做好他们的榜样，所以每天我都带着他们收拾玩具。但是他们淘气极了，有时我也无可奈何。
那天，我放学回来，看见房子里满地都是玩具、衣服、鞋子……简直要把我气疯了，我拿起小棍要教训他们，可是，我越要追他们，他们就越开心，边跑边哈哈大笑，还以为我逗他们玩呢。他们一个向东跑，一个向西跑，害得我不知道抓哪一个才是。后来，我拿来几块饼干在他们面前晃动了几下，嘴馋的弟妹马上跑过来。我见他们中计了，叫他们伸出小手，他们忽然变得很听话，马上伸出小手。我举起双手正想每人“奖励”一掌时，看到他俩满面的微笑和三尺的垂涎，我的怒气一下子抛到九霄云外了。我哪舍得打他们呀？他们是我的好弟弟、好妹妹呀！我“狠狠”地在他们的脸蛋上捏了一下，把饼干塞进他们的小嘴里，说：“以后别这样哦。”他俩鼓着腮拼命地点头。
我带着他俩花了半天时间才把房子收拾好，便坐在一旁看电视，正看得入迷，忽然听见他们咯咯大笑，我赶紧寻声望8去，这一看又使我不禁怒火中烧，他们呀，正把妈妈炒好的菜心一条一条地抓到饭桌上，把菜心当毛笔在饭桌上写写画画。我边跑进厨房边大声叫：“妈妈，弟弟、妹妹把你炒的菜心当笔写字啊！
我的好弟弟、好妹妹，我向你们投降啦！
小学生关于双胞胎节的作文 (三)
双胞胎观后感作文
不知道有多少人看过这部电影，也不知道这部电影看后有什么感受？
说实话开始的时候看到那带着动画效果的电影，我真的失去了继续看下去的兴趣。我看电影有这样一个习惯，开始如果是精彩的桥段，不管结果如何我都会看下去。
这部电影其实是听我一个兄弟说了一句“看吧，很感人的！”
那小子是一个将自己父母看的很重的人，而这部电影开始的时候也是讲述一个普通平凡的农村家庭，这使得我产生了看下去的好奇。如果其然，越是到后来自己便越是被其中那双胞胎‘李东’的遭遇给深深的吸引了。
里面旁白说的没错，农村的家庭子女越多那么父母偏心某一个的程度也会越重。不过还好九零后的我们的父辈应该要比他们上一代要好很多很多了。
就像那旁白说的那样，为什么会出现这种情况呢，两个人从母亲肚子内出来也只不过是相差几分钟而已，但是父母为何要对那个‘李春’那般的偏袒与爱护呢，甚至都到了一种无法理解的地步。这个疑问随着我不断的往后看也越来越浓郁起来，或许真的没有办法得到确切的答案，这种情绪不知道怎么去判别，至少我目前这种状态是没有办法去诠释，同时就算以后升级成为老爹之后，那或许也不会明白。
毕竟我们这一代人与‘李东’父母那一代所处环境以及思想有着很大的不同。
看完之后愤怒不止，觉得片子很二：
1父母的偏爱。同样是父母生养的双胞胎为什么受到的待遇这么不一样？我很不理解，我想现实生活中这种情况应该很少吧
2李东的愚孝。在父亲一而再再而三的给李春安排好的工作时，在父亲对着一把屎一把尿的照顾自己的李东问李春来电话没时，我很渴望李东能发火一次，至少能理直气壮的反抗一句：凭什么？爸爸，我也是您的儿子！可是没有，他什么也没有说，只是低着头。看到这些片段时我很心酸。面对哥哥的羞辱，爸爸的忽视，李东也应该甩下所有的顾忌，好好奋斗，为自己活一次，牛一次给他们看看。毕竟，再孝顺的儿子也不能丢失男人的尊严！父亲和哥哥正是抓住了李东的忍让和顺从才一直把他踩在脚底！
3父亲的溺爱。本以为广西之旅让父亲彻底的看清了李东的真面目，然而，可笑又可悲的是他说如果到单位告李春，他就摔死。那一刻我终于明白如禽兽般大言不惭的摆出一套“欧洲人理论”面不改色的说着“父母养子女是义务，是出于自私的目的，子女没有义务养父母”的人是怎样炼出来的了：你越宠爱，他就越骄横，你越纵容，他就越不是人，如果不吸取教训，最后只会落得农夫与蛇中农夫的下场。另外，不知道他被自己曾经最瞧不起的李东照顾得服服帖帖却眼见一心栽培的儿子嫌弃自己时是什么感受，喏，这就是偏爱的报应。
4结局不给力。不觉得没有报应就是反应现实了，影片本来就要源于生活高于生活，好人有好报，恶人受惩是我们所期望和追求的，应该拍出来。是的，现实很黑暗很无奈，但我们还是要努力生活和追求呀！
这段话是我在百度贴吧拷贝过来的，他说的很有道理，同时也忽视了一些问题。试问这部电影如果是一个完美的结局，还会有那么多的`人去回味去想么？
这就是一种手段，一种让我们产生‘愤怒不止’的手段，导演其终极目的就是要达到这种难过效果。通过这种尽是偏离人的忍受极限，从而来达到不断加深李春这个角色的效果。看了这么的恢复之后，我算是明白了，导演同一开始到电影结局，都是要将‘不孝’表现出来。
虽然其中用了大量的画面来描写李冬对那父亲以及后来脑子有问题的母亲的照顾，其实都在用间接的方式来表达李春不孝。你说呢？
这是我的回复，没错这部电影确实是用着这等手段来不断的渲染了李春的不孝。我看完之后没有去考虑过结局的好坏，因为看到一般我就已经知道结局是怎样的了。也知道导演黄军拍这部电影的目的与手段。就是用近似夸张的对比手段来让观众去反思李春的做法。
现实生活中有太多不孝的人，不会想电影故事那种出现完美的结局，人生不如意十之八九。
不孝的人应该好好的想想一个问题，
父母是孩子最早也是最好的老师，一言一行落入不懂事的小孩之中或许会出现意想不到的影响，当他/她看到父母对爷爷奶奶不孝的行为，或许就是那么的一瞬间，将会在他们那颗小小的心灵之中留下难以磨灭的印记。到他/她的父母老了，需要他/她照顾的时候，也有可能出现这种情况。
这是一个恶性循环，不知道会不会终结。
以前听过一下笑话（现在想来那不是一个笑话）
从前有两个亲兄弟，因为年迈的母亲生病在床。家中又很穷没有办法医治，于是一天兄弟俩在一起商量了一下。一天中午两人拿着东西将母亲给抬了出去，而此时老大的孩子跟在一起帮忙。
来到一个山头，看了看地势，更高掉下去结果就是死。于是兄弟俩相识了一眼点了点头，便准备将母亲丢下去摔死。
然而此时老大那十岁左右的儿子说话了，看了看担架上的奶奶，然后在看了看自己的爸爸与叔叔，用着稚嫩的声音道：“爸爸，如果你以后也像奶奶这样，我也将你丢下去。”
听到这话，兄弟俩回头看着那用着认真的样子的儿子（侄子），二人伫立了一会儿之后，转身便将母亲原路抬了回去……
不要忘记不管自己现在怎么样，是贫穷还是飞黄腾达。这一切是谁给的！不能否认电影之中李春说的“我有今天的一切都是自己努力的结果！”但是如果没有父母给他生命，如果没有父亲那般的栽培他，他会有今天这种样子么，可以说或许还比李冬还不如。
做人不能忘本，也不能忘恩！
同时还要为自己将来想想，自己也会老也会不中用，那时的自己如果也面临李春对待他老爸那样子来对待自己的话，心情不言而喻了。
小学生关于双胞胎节的作文 (四)
奶奶家隔壁有一对双胞胎———阿大阿小。说起他们俩，故事可多哩。阿大阿小长得十分像，不要说我们，就是他们的爸爸妈妈有时也要搞错。听他们的爸爸妈妈说，小时候经常发生张冠李戴的事，喂饱了阿大，泡了奶粉又去喂阿大。
这边阿大不想喝，那边阿小饿得慌。后来还是妈妈有办法，在兄弟俩衣服上做标记，才使错误率降低。兄弟俩从小形影不离，亲密无间。上个月阿大发烧了，竟有40℃！爸爸妈妈急了，马上送他去宁波医院。阿小就留在家里，由他的奶奶和阿太照管。阿小从来没离开过阿大，所以阿大去医院了，阿小总是坐立不安。见阿大好长时间没回来，就问他的阿太：“阿太，阿大要开刀吗？”阿太告诉他不用。过了几分钟，他又问：“阿太，阿大会死吗？”虽说童言无忌，可他的阿太却被吓死了。双胞胎渐渐长大了，也变得调皮了。一天，我正在奶奶家做作业，他俩找来了。
我对他们说：“你们先别来烦我，呆会儿我做完作业会来找你们的。”他们听了，乖乖出去了。没过5分钟，他们又来了，我被烦死了，就警告他们：“再来烦我，就不和你们玩了！”他俩嘀咕了好一阵，回去了。过了一会儿，天空下起了毛毛细雨，我忙叫奶奶收衣服，可奶奶说没有下雨。我向四处张望，只见阿大阿小一人拿一把水枪在向我发射。有了这两个“开心果”，我们的生活多了许多乐趣。
小学生关于双胞胎节的作文 (五)
1、雪沐，雪涵：雪是期望她们冰清玉洁，沐是期望姐姐每一天都沐浴在欢乐阳光下，涵是期望妹妹做个有内涵的优雅女孩。
2、乐琪，乐瑶：乐是期望她们快欢乐乐，琪和瑶都是美玉的意思，期望她们像玉一样美丽并有细腻的情怀。
3、星如，月如：如星星月亮一般明朗皎洁，一生快欢乐乐。
4、握瑜，怀瑾：取自“怀瑾握瑜”
5、玟缨，玫缨：一看就知道是双胞胎的名字，不但字形十分相似，并且分数也很高哦。
6、知蓝，安蓝：聪慧贴心漂亮优雅的两个安静女孩。
7、子茉，子萱：茉莉和萱草，代表纯洁和母爱，感激她们伟大的母亲！。
8、柔曼，柔妙：取自“曼妙”
9、倩秀，倩美：取自“秀美”
10、佐琳，佑琳：取自左右，寓意她们是爸爸妈妈，的左右手，琳是完美善良的意思。
11、欣怡，欣然：取自“怡然自得”
12、冰心，玉洁：冰心玉洁：纯洁即视感。
13、莫黎，莫琪：取自莫离莫弃的谐音，期望宝贝一生一世团结一心。
14、雅安，雅逸：取自“安逸”
15、曼辞，曼语。适用于女孩取名字。出自明朝顾起纶《国雅品?士品三》：“此例数篇，非雕饰曼语。”
16、笕霖，笕霏：大方优雅，可爱美丽的意思，霖和霏字形相似，预示她们是永远的姐妹。
17、翎星，翎月：像星星月亮一样闪耀美丽而可爱灵怪。
18、L芳，L芬，取自“芬芳”
19、欣颜，欢颜：喜悦可爱的美丽女孩儿。
20、婷蔓，嫣蔓：婷和嫣都是期望她们将来漂漂亮亮。
21、婧瑶，婧琪：有才的细腻美玉般的女孩。
22、雪之，冰之：先下雪，然后结冰，代表姐妹感情深厚，团结一心。
23、芮静，芮安：取自“安静”
24、安平，安如：生活简单完美，平安幸福。
25、蝶舞，莺啼：取自杜甫名句留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼，姐姐像蝴蝶一样文静，妹妹像黄莺一样活泼。
26、予颖，予慧：聪明伶俐的女孩。
27、佳美，佳言：取自“美言”
28、潮子，汐子：像潮汐一样澎湃而简单。
29、可悦，可欣：悦和欣都是完美善良的意思。
30、如心，如意：取自“称心如意”
31、雅歌，雅唱：取自“歌唱”
32、美仑，美奂：美轮美奂：必须是一对美妹子！。
33、兆祥，兆迪：她们的到来给家里增添了喜庆吉祥。
34、千与，千寻：出自一部很好看的动画片，很好听的名字，也代表着浪漫美丽的女孩。
35、芮波，芮澜：取自“波澜”
36、婧悦，婧怡：有文采的欢乐女孩子。
37、明歆，明h：喻歆h是古代一个美女的名字，期望两个宝贝能像她一样聪明漂亮。
38、慕梗慕樱：购陀6际侨崦赖暮靡馑迹两个BABY会越来越漂漂!。
39、凡晶，凡莹：能把一切事物都看得透彻。
40、长吟，曼吟：适用于女孩取名字。出自应修人《温静的绿情》诗：“鸟儿树里曼吟，鸭儿水塘边徘徊。”
41、瑜清，瑜嫣：瑜是清纯可爱，清和嫣都是美丽聪明的意思。
42、B婷，B妍：可爱俏皮而活泼的漂亮女孩。
43、柔绚，柔丽：取自“绚丽”
44、哲美，哲丽：取自“美丽”
45、莲音，荷音：莲和荷都是同一种花，期望她们不论在何时何地都不会忘记自我的姐妹。
46、诗琦，诗薇：琦和薇都是优雅漂亮的意思哦!。
47、雅纯，雅洁：取自“纯洁”
48、知霜，知霖：霜霖般清冽可人的女孩儿。
49、梦吟，梦盈：纯洁高贵的女孩子。
50、如雪，如冰：取自“冰雪”
51、轻首，轻初：期望她们的生活简便欢乐，也是纪念您初为人父人母。
52、蒙岚，蒙茜：蒙是聪明懵懂，岚和茜一个是蓝色，一个是红色，期望她们的人生绚丽多姿。
53、钟美，钟丽：取自“美丽”
54、诗情，画意：充满诗情画意的女孩儿。
55、允贤，允儿：蛮哈韩的名字呢!贤惠温柔的意思哦。
56、锦凡，锦心，取自“凡心”
57、芮欣，芮欢：取自“欢欣”
58、莫名，其妙：两个宝贝的出生是个惊喜。
59、芮雅，芮优：取自“优雅”
60、珂玉，珂忆：安静而乖巧，坚强勇敢的女孩子，像花木兰一样具有英勇气质。
61、L晶，L莹：取自“晶莹”
62、芷歆，芷晴：连起来就是心境，期望她们一向心境晴。
63、如玉，如雪：像玉和雪一样皎洁明丽而细腻温柔的女孩子。
64、芮美，芮丽：取自“美丽”
65、见日，见月：一日一月，必将闪烁耀眼。
66、清芬，清妍：比喻高洁的德行。适用于女孩取名字。出自晋代陆机《文赋》：“咏世德之骏烈，诵先人之清芬。”完美。适用于女孩取名字。出自唐代韩愈《月池》诗：“寒池月下明，新月池边曲，若不清妍，却成相映烛。”
67、梓琦，梓瑶：琦和瑶都是美玉的意思，期望她们似美玉一般俏丽细腻。
68、玲琳，玲琅：取自“琳琅”
69、愉涵，悦涵：一生喜悦开心，有涵养。
70、如意，如愿：她们会心想事成的哦!。
71、凝月，凝雪：都是纯洁美丽的意思，期望她们出落成美丽俏佳人。
72、馨彤，馨媛：完美可爱的意思。
73、琉恩，璃恩：琉璃般晶莹美丽并且懂得感恩。
74、铃语，铃音：取自“语音”
75、舒雅，舒致：取自“雅致”
76、青竹，紫竹：清雅高贵如竹子的女孩。
77、美如，美意，取自“如意”
78、梦洁，梦怡：纯洁高贵的宝宝。
79、柏琦，柏莹：可爱漂亮女孩之意。
80、可馨，可薇：漂亮聪颖的如花女孩。
81、冰玉，雪颜：期望她们有冰雪般的美丽容颜，冰雪玉颜。
82、绮蓉，绮澜：乖巧听话而漂亮，是娇滴滴的小家碧玉。
83、皓然，缃然：生活缤纷趣味而充满幸福。
84、雅智，雅思：文雅大方并且聪明，善于思考，富有智慧。
85、瑞绣，瑞锦：取自“锦绣”
86、汀嫣，汀雨：取自烟雨霏霏的谐音，孩子们命中缺水，所以用汀，期望她们长大做优雅浪漫的漂亮女孩。
小学生关于双胞胎节的作文 (六)
双胞胎香蕉作文
如果我问你们香蕉像什么？你们一定会说香蕉像月亮；香蕉像小船；香蕉像眉毛……我今天给大家介绍一下我看到的一个像双胞胎的香蕉，你们信吗？
事情发生在星期五的中午，张任远面带微笑地向教室冲来，嘴里直嚷着：“看一看，瞧一瞧，我的香蕉又大又肥……”话音未落，我和同学们都围了他的身边，有的说：“你的香蕉真大！”有的说：“你的香蕉真诱人！”听着同学们，七嘴八舌地议论着，张任远“咯咯咯……”得意地笑了起来。只见又有人说：“把你的香蕉借我玩玩呗！”“No，no，no。”张任远一面摇头，一边往后退了几步说道。
过了一会儿，我看见张任远正左扯右拉地剥香蕉皮，可是，那香蕉好像故意跟他作对似的，怎么也剥不开。他急得直蹬脚，接着对我说：“班长，你能帮我剥剥吗？”“你长这么大还不会剥香蕉皮，真笨！”李颖说。我满口应允着，一手接过香蕉，打量了一下：它长得又肥又大，还非常可爱，像一个双胞胎；又如同像连在一起的缩小版的船。接着剥了起来，这香蕉还真有点难剥，我用指甲小心翼翼地开了一个小口子，然后就把它拉开，接下来任我怎么剥，也剥不下来了。“我也剥不下来了，”我有点为难地说，“接下来你自己想办法吧！”
张任远一把接过香蕉大声说：“谁还能把我的`香蕉皮剥下来呀？”同学们跃跃欲试。可是没有一个人把这根香蕉剥开。他显得有点无奈，说：“我只好先吃一口喽。”张任远那狼狈不堪吃的样子，大家都乐了。他们指着张任远说：“你真像只小馋猫。”
“猫咪”顾不上同学们的话，津津有味地吃着，渣子粘得满脸都是。不一会儿工夫，把一小块香蕉吃得一干二净。望着没有剥的那一部分，“猫咪”使出了九牛二虎之力，剥剥这头，抠抠那头，终于扯破了双胞胎娃娃的硬外套。
“猫咪”一见这样，乐坏了，转着葡萄似的眼珠子，“啧啧啧……”毫不费力地吃完了。
听了我的介绍，你们相信有双胞胎香蕉了吧！
小学生关于双胞胎节的作文 (七)
双胞胎的烦恼作文
双胞胎生日在同一天，在一起生活、一块聊天、游戏……看起来真的非常幸福，可是双胞胎也有很多烦恼。
很多时候，别人都不知怎的，看到我就非得把我的脸转过去再三确认不可，否则谁也不知道我是谁。有些人倒也不转脸，就冲着我叫妹妹的名字：“可乐！”那个时候，我也只好胡乱推测他是不是在叫我，过去问他一声。就这样，每当别人叫“可乐”时，我就也得跑去探个究竟了。
我和妹妹确实是好玩伴，可是有时也会吵架。比如说放假了，早上我和妹妹一起写作业，有道题我不会，我问她怎么做，可是她写得慢，还没写到那儿，我说：“那你就先做这道题啊，姐姐的时间也是有限的啊！”妹妹却不耐烦地说：“等我按顺序做到那里，这是我的.作业本呀！”我气了，说：“不要呐！求你了，妹妹，先做这道题吧。”妹妹便也气了，我们两个就吵架了。
妈妈被吵醒了，从楼上下来，见状，气极了：“你们两个又吵起来了？把你们放到一起就会吵，看来得把你们分开了！”就这样，我们一个在大厅写作业，一个在书房写作业。我觉得妹妹那么小气，不跟她一起写作业，好极了！
可是一到下午，我们又和好了，我便又希望和她一起写作业。可是妈妈已经不允许了，怎样才能再在一起呢？有些时候，我们也会因为一些小游戏而吵起来。比如说，我想扮演这个角色，可是妹妹不让，我们就又吵架了。
我们就是这样整天吵吵闹闹的，好像从没停止过。在一起久了，我们就会吵架；可是分开的话，我们又时时刻刻牵挂着对方。有时又因被认错而不开心，真的有很多烦恼。这又叫作“幸福的烦恼”！
小学生关于双胞胎节的作文 (八)
双胞胎同学作文
有一次我和明明都穿一件绿色的裙子，扎着一样的马尾辫。上课铃打响了，我和明明都赶紧回到了自己座位上坐好。老师走进教室，扫视教室一圈之后，突然把目光停留在我和明明身上。
她，长相和我一样，一张圆圆的脸，一双水灵灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇，一笑起来，小嘴一咧，还会生出一对甜甜的酒窝，着实可爱。
她就是我的“双胞胎”朋友――明明。我们俩年龄一般大，个子一般高，是一对“铁姐妹”整天形影不离。不明真相的人常都把我们看作一对“双胞胎”，这一点有时连老师也难以分辨清楚。
有一次我和明明都穿一件绿色的裙子，扎着一样的马尾辫。上课铃打响了，我和明明都赶紧回到了自己座位上坐好。老师走进教室，扫视教室一圈之后，突然把目光停留在我和明明身上。只听见老师非常气愤地说：“明明和璐璐，你们俩怎么随便换位，马上换过来。”同学们听了“扑哧”一声全都笑了，弄得我们俩不知做什么好。原来，老师又一次把我们弄混了。你瞧，连教了我们三年的老师都分不清我们，更别说别人了。
我们俩不仅长得像一对双胞胎，而且在学习上也像一对“双胞胎”。我们俩学习成绩都很好，好几回考试总成绩都是并列的，连我们的字体都很相象。课外，我们在一起学习，复习功课。课堂上，我们俩是一对“活跃分子”，经常在一起讨论问题，课堂上发言，那是“你方唱罢我登场”，有是，老师让我们分角色朗读，我们俩总是一对最好的搭档。
我们俩虽然很有“双胞胎”姐妹的缘分，但在分数方面，也互相相让，有时，谁比谁考低了一点，都会憋着一口气迎头赶上的。我们之间虽有竞争，但更多的.时侯是相互帮助。我们都很清楚自己的短处。我的写作不好，她的数学不好，我们都取长补短，相互帮助。有多次，明明总是主动给我辅导作文，总是毫无保留地把她的绝招全讲给我听……
我和我的“双胞胎”朋友，还有许许多多的故事，在着儿我就不在一一诉说了。
小学生关于双胞胎节的作文 (九)
今天早上第二节课，简老师点名，点到杨梅和杨涵时，简老师说：“她俩是对双胞胎”
首先，老师让双胞胎登台亮相，接着让我们讨论双胞胎的名字，提起杨梅，大家一定不陌生吧！经过一番激烈的讨论，同学们得出了为什么要取杨梅这个名字：因为她的父母想让她在以后的学习和生活上都要像杨梅一样惹人喜爱！为什么要取杨涵这个名字：因为父母也想让她成为一个学识渊博有涵养的人。
然后老师让我们区分她俩。这时，教室里一片安静，大家在沉默在思考，一会儿，同学们争先恐后的举起手来。
第一位同学说：一个高一个矮。
老师说：“高也高不少多少”，
第二位同学说：“一个脸胖一个脸瘦”。
老师说：“胖也胖不了多少”。
第三位同学说：“一个脸上有个疤”。
第四位同学说了个有趣的答案：“杨梅有手镯而杨涵没有”。
老师问：“你们的父母是如何来区别你们的”
杨梅说：“是听声音来区分我们的。”
她们都说了一句：“四（八）班真好”！
哦，原来杨梅的声音粗些，杨涵的声音细些。
最后，老师让她俩做自我介绍，杨梅做得不错，杨涵做做得逊色些。老师说：“杨梅不仅为自己争气，还为姐姐加油”！
小学生关于双胞胎节的作文 (十)
我有一对双胞胎妹妹，一个叫玲玲，一个叫静静。她们俩真不愧是双胞胎，别说个子长得差不多高，就连那怪脾气也几乎一样。你可知道我为什么叫她们“小女皇”吗？这还有一个特殊的原因呢!
一次，我买了只崭新的铅笔盒，正在慢慢地，仔细地欣赏着，仿佛我已被铅笔盒的美深深地吸引住了。可“好景不长啊”！正在这时，我二妹妹玲玲突然从我眼前蹦了出来，我抱起笑盒吃惊地站了起来，我想：为什么在美梦的开始之时，总有恶梦的出现，为什么连一刻安宁我都不能拥有。妹妹虎视眈眈地看着铅笔盒，她说要我手里的笔盒。我坚持不给。气得妹妹暴跳如雪，火冒三丈，一怒之下，她就来个最毒的一招，只见她正在地上哇哇大哭。“呜呜呜……”这哭声把正在忙碌的妈妈给唤来了。妈妈慌慌张张地赶了上来，气冲冲地问：“怎么了，怎么了，你这不是存心给我增麻添乱嘛!要什么，给吧!反正这也不是割你肉，不痛的!”妹妹见占了上风，说：“废话少说，给还是不给，干脆些，别婆婆妈妈，优柔寡断。”我见火烧眉毛了，拿不准一把火会把我眉毛烧了一大半。我又想：给也要给得有面子吧!即使有120个不愿意，也得装成心甘情愿的模样混混吧!这次我装腔作势地说：“今儿我给妈个面子，给，就给吧!”
还有一次，我偷吃雪糕不想让她知道，于是偷着吃，可纸包不住火，后来让她知道了，不但张皇榜贴告示，还让我赔一条，这就是最乐观的一次，幸没大闹天空，把家搞得鸡犬不宁。
这个就是我的妹妹，我们家的“小女皇”，还真够凶的。冒昧问一句：你妹妹是一个怎样的人，请用手中的笔告诉我答案，让我一睹你笔下的妙文奇事。一睹你的`风采，你的与众不同。