在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是文秘吧小编整理的感受作文600字（通用3篇），希望能够帮助到大家。
感受作文1
春节每年都会如期到来，每一年的春节带给我的感受都不一样。前年春节给我的感受是欢乐愉悦，每个人的脸上都是灿烂的笑容；去年的春节带给我的感受是吵闹，噼里啪啦的鞭炮声持续响了好些天，每户人家里似乎都在除夕之夜燃放了烟花；而今年的春节，带给我的感受就又不一样了，今年的春节有些许的冷清。
今年春节一开始就相较从前冷清了不少，最先我认为的是因为今年老家里很多人都选择过年不回来了，所以这才变得冷清了。但是后来我知道了，这也算是原因之一，但是并不是主因。因为后来家里的长辈们告诉我，今年的春节会变得这么冷清，主要是受了一种新型冠状病毒的影响。因为这种新型病毒的传染性，也让很多的人都警惕了起来。
大年初一这天，人们都守在家里，并没有外出。新春拜年的仪式也都省过了，在我老家这儿，新年的第一天，人们都待在自己的家里，不像以前那样，会家家户户的去拜年。今年的春节可是极为难忘的一个春节。
我一家人呆在一起，全都坐在客厅的沙发椅上，客厅的电视是开着的，里面正在放着新闻，新闻里在报道着病情。说实话，今年的春节也是我一家人极为难得的待在一起的时光。像以往的春节，我一家人都很分散，去别家拜年的拜年，待在家里的`待在家里。总而言之就是一家人在春节这天都少有待在一起的时刻，尤其是像以前，等到大年初一一过，爸爸带着我们到处走亲戚。这样一来，我们与老家里的爷爷奶奶就更加少有待在一起的时间的。并且每年新年里，爸爸都是在大年初八的时候去上班，这样一算下来，我们一家人真正待在一起的时间就更少了。
今年的春节虽然给我的感觉是冷清，但是一家人待在一起，也带给了我别样的温馨。
感受作文2
暑假里，老师布置的作业，每个人都要练字，于是，认真练正楷。
听老师说，正楷是基础。一想到自己连基础都没打好，也难怪写出的字对不住观众了。这样一想，练字的思想端正了许多，劲头也更足了。每天摹一页临一页，那枯燥的一笔一划，也就变成了踏上“书法家”宝座的一级一级的台阶了。
从小到大，我这人做事就毛躁，做事总是三分钟热度，这热情一过，就提不起劲儿来了。这不，听爸说法院对过有个书法班，声称“中宫格五天练好字”，我刚刚下定的决心早就抛到九霄云外去了。
来到书法班，看了看教材，蓦然发现这种字体不适合自己。捷径，谁不想走？可我这种执拗的人却偏偏要赌一把，我要凭自己的耐性和毅力，练出自己喜欢的，令别人赏心悦目的字。
再想，这汉字可真有意思，无论多么复杂，都是由这部首和几个笔划组成，无一例外。所以，练好了部首和这基本的笔划，也就大功告成了吧？可事实却给了我一个严重打击！自己很用心地用练好的部首和笔划写出了一个字，可这个字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比较，根本不是一个妈生的！气愤至极，抓过来一把撕烂。再细看字帖，发现除了笔划规范外，间架结构也是非常漂亮的！恍然大悟，原来，这跟做房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！做人难道不是这样吗？你的气质、内涵、学识、修养等等，不就是你的框架吗？搭好了，人往那儿一站，别人看着也舒服，不是吗？而气质修养等等这些是从哪里来的呢？不就是一笔一划慢慢积累的知识、道德吗？越是这么想，我就越发认真地去写一笔一划，去揣摩间架结构。嘿！别说，倒还真有几分像了！
练字成功的秘诀关键在于“恒”。有恒心者，事竞成。不光练字要认真，其他长期的事情也是要认真的对待。一定要坚持！相信自己，总有一天会进步！
感受作文3
每个人都有自己的故事，而我的故事多得数都数不清，有喜有忧，有笑有泪，有花有果。或许我的故事会与别人的故事有些相似，但那始终都属于自己独一无二的故事。
当我踏入初中的大门时，让我又欢喜又忧伤。欢喜，是因为我终于进入新的学校了。忧伤，是因为我进入一个新的环境，感觉一切都是那么陌生。一切仿佛又来的太快了，回想起昨天，耳边还回荡着同学们的嬉闹声，可今天，我就踏入了初中的大门。
当我进入七年级五班时，感觉一切都不是那么陌生了，我感觉七年级五班虽然是七年级最后一个班，但是它却能让我感觉到温馨。而且，我不仅认识了一群活泼而又可爱的同学们，还认识了一位严厉而又宽容的班主任。
我的班主任和我之前认识的老师不同。我的班主任是一位宽严的老师，也是我的语文老师他常常激励着我们奋发向上。每当我们失意或做错事时，班主任不但不生气，而且还和蔼地说：“只要知错能改，还是好孩子。”班主任总会鼓励我们，宽容我们，谅解我们。每当上课时，有同学在说话或是搞小动作了，班主任总会用他那具有魔力的眼神，提醒我们一下！
每当我们生病时，班主任就像我们的父母一样，为我们担心，为我们着急。每时每刻提醒我们吃药，还总是会问我们有没有好些。可是，每当班主任自己生病时，同学们也会关心地问：“老师，您怎么了？”班主任却微笑着说：“我没事！”
当我们遇到不会的题时，班主任总是会认真的讲解给我们听，如果我们还是不会，班主任不但不会生气，还会用心的在讲解一遍给我们听，直到我们学会为止。有的同学就会说：“老师，您教一遍学不会，教一遍学不会，您不烦吗？”老师总是耐心地说：“不怕你们学不会，就怕你们不学。”
当我进入初中之后，才老师是多么的关爱学生，学生是多么的敬爱老师！