后进生会讲话稿1
作为班主任，我们不可避免的要面对各色各样的后进生。在他们身上，我们耗费了过多的时间和精力，但是恰恰是这些后进生却给我们留下了最最深刻的印象。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。
陶行知先生曾经说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调：对那些因家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有发自内心真挚的爱才是医治问题的灵丹妙药，在这味药引的牵动下，各种各样的药方才能有效。下面我就讲讲自己担任班主任工作中所开取的药方。
1．皮革马利翁效应根治“捣蛋鬼”
军训时，就风闻了小刘在先锋小学打坏人家四副眼镜的事，他小学的班主任这样告诉我：“你可要小心了。小刘得天天惹祸。”果不其然，刚开学一周，他就大显神威，连着三天，每天一架。除此之外，他的流里流气、满不在乎、随口吐痰、张口骂人的毛病逐一显现。面对这样的学生，我先是动之以情，关心他的学习和生活，为他买饭，给他关怀；再晓之以理，细心地分析、讲明道理，但这些对他的触动不大。若想改变这种状况，只有寻找新的突破口。
通过观察，我发现小刘的身上存在着严重的自卑心理。他在小学就是有名的捣蛋鬼，经常受到老师和同学的批评与指责，久而久之就形成“我不如人”的自卑心理，认为自己无药可救，破罐破摔。针对此种情况，我采用了皮革马利翁效应，专注他身上的亮点，预设期待，并给与肯定和鼓励，从而赢得了他的信任，也使他从根本上发生了转变。我了解到他特别热爱班集体，爱帮助同学。比如：夏天他买了蚊香，就给女生宿舍一盘；我们班卫生区的池子因为学生老是往里倒饭，很难打扫，他主动拿来了洗衣粉；班里没有粉笔盒，我让学生们回去做，只有小刘做好了。抓住这些亮点，我在班里及时表扬了他，帮助他树立了成为一名好学生的信心。逐渐地，他有了转变，打架、骂人的事基本没有了。尽管他还有着或多或少的毛病，但是我看到了在队列会操比赛中他卖力的身影，在学校的大合唱比赛中，他还出色地完成了朗诵的任务。
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。当良好的行为获得另一个人的信任、赞美时，自尊、自信就会成为一种持续不断的动力，在爱的推动下完成转变。
2．爱心、耐心根治“狂躁症”
小峰，真是人如其名。他没事总爱招惹别人，淘气得出了边。因为自己的历史听写不会，他就在班里大喊大叫，影响别人。因为作业不会写，就与老师顶撞。记得那次自习课，他上课说话，当班长管他时，他冲着班长大声叫骂，还朝班长啐吐沫，踹桌子、摔椅子，把班里搅得鸡犬不宁。那他为什么会出现如此反常的现象呢？仔细分析一下，主要原因在他的心理。当他认识到不如别人的时候，他不是检讨自己的不足，努力追赶，而是怨恨那些比他强的人，变着方法给别人捣乱。
我们班的马硕，是一个非常文静懂礼的女孩，她把自己的作业本借给刘剑峰参考，到放学时，因为刘剑峰自己不能回家，就拿着马硕的本子不还，还对其进行谩骂，把人家的衣服踩脏。我觉得这样的学生不仅是单纯的违反纪律，而是存在心理问题。这些学生明明知道自己是后进生却毫无羞愧之感，对于一些优秀学生的成绩不屑一顾，是一种典型的“酸葡萄心理”。
其实，这样的学生最需要老师的关爱,平时我默默关心着他的生活，为他辅导各门功课。
取得了他的信任。在与他交流的时候，我采取了心理换位的方法，先让他试着用旁人的眼光来看自己的所作所为，我看到他变得沉默了，脸上充满了懊悔与尴尬。接着，我又让他站在我的角度，让他自己说解决的办法，并且尊重他的想法。我告诉他，要想获得别人的尊重，首先要尊重别人。要想取得进步，就要付出努力。怨恨别人其实是最软弱的表现。这种交流是需要不断反复的，这就需要老师们具备耐心与恒心，要坚持不懈。经过两年的努力，这个学生已经能控制自己的行为，开始变得稳重了。
3．劳动根治“逆反、懒惰”
我们班有一位小李，学习成绩在班里位居中下等，可是脾气却是上上等。没事的时候，他总是欺负弱小，在班里称王称霸。上课的时候，总是斜着眼观察老师，以便看人下菜碟。根据我对他的观察和了解，他的性格与家庭教育有着很大的关系。他的父母重男轻女，无论儿子有什么要求，总是尽量满足。儿子犯了过错，还帮助隐瞒，包庇，家里什么活也不让干，因此形成他的“惰性心理”和“逆反心理”。他在生活中的懒惰也带到了学习中，学习上不努力，思想上也不求上进，“玩”字当头，“混”字当先。同时，由于家庭的娇惯使得他辨别是非的能力较差，疑虑心理重，往往不能正确看待老师和家长的教育，反而认为是有意找他麻烦。这种心理障碍在现在的中学生身上占13.76%，尤其是独生子女更是严重。常用的说服教育对于这种学生根本起不了作用，为此我另辟蹊径，采取了最传统的方法，那就是——劳动。
利用假期时间，我与他的父母取得了联系，让他替母亲做一个月的宾馆服务员工作，每天要打四、五十壶水，还要推煤球。这一个月期间，我不时与他进行电话联系，听他抱怨工作的艰苦，听他诉说自己的体验。真心的相助与理解使他真真正正明白了做事的艰难，也体会到了父母和师长的良苦用心，他的学习态度也有了很大的转变。
俗话说“浪子回头金不换”，后进生缺点、毛病较多，心理特殊，不那么可爱，这就需要教师具有强烈的事业心和责任感，以爱的春雨去滋润他们的心田。让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强。请记住：无论采用什么方式方法，爱永远是不变的药引。
后进生会讲话稿2
同学们：
今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在某些方面(如学习成绩，行为习惯，学习态度等)没有受到老师的青睐。当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一门或某些学科成绩比较落后，也可能是在行为习惯或学习习惯上做的不够好。同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比如有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力方向。
以老师分析来看，同学们的成绩差的原因有这么几个方面：
1、学习态度不端正，学习目的不明确。先问大家一个问题，你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。
态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。
2、学习懒散，不勤奋，以不想读书为借口，不思进取。我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组;从数学的定理到物理的公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤奋者方能坚持。古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。”因此学习离不开勤奋。
3、学习方法不当。光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。比如：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习，这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。
4、信心不足、害怕失败，因而对学习缺乏积极性和主动性。不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路：林肯——22岁，生意失败;23岁，竞选州议员失败;24岁，生意再次失败;25岁，当选州议员;26岁，情人去世;27岁，精神崩溃;29岁，竞选州议长失败;36岁，竞选选举团失败;34岁，竞选国会议员失败;39岁，国会议员连任失败;46岁，竞选参议员失败;47岁，竞选副总统失败;49岁，竞选参议员再次失败;56岁，当选美国总统。这就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。
由此，我们可以看出，每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的，都遭遇过失败。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动，就能断定他在成功的路上能走多远。在成功者眼里，失败不只是暂时的挫折，失败还是一次机会。它说明了你的不足和欠缺。找到它，补上这个缺口，你就又增加了一份别人所没有的智慧。这样，也就离成功更近了。真正的失败只有一种，就是放弃。成功者不怕失败，反之，他们重视失败，懂得从失败中如何一步一步走向成功。同学们，抬起头，挺起胸，走出自我，学会自我赏识，学会自制，走出迷惘，努力创造属于自己的美好未来。
最后老师希望同学们要明确自己的学习目的，端正学习态度，重新树立学习的信心，把被动学习变为主动学习，还要做到“五自”(自信、自尊、自律、自觉、自强)以坚韧的毅力，努力克服缺点，争取学习上、思想上的进步，以实际行动感恩父母、感恩老师、感恩社会。
后进生会讲话稿3
尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：
大家好!我是三年级的魏孟涛，今天我很感谢班主任老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，细心的关心着我们，耐心的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，脱离了自己的梦想！
期中考试后，我们这些后进生经过再三分析，我们考试成绩差的原因可能是以下几个原因吧：
一、我们没有认真听讲，没有按时做好作业和练习。在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的精神，不能认真的完成作业，完成作业只是应付差事。
二、遇到问题我们没有积极向老师或同学请教，因而导致问题越积累越多，我们便慢慢的落下了步子。
三、我们的学习目的`不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划；没有人生的目标；没有理想，在学校混日子，不思进取！
四、我们没有一个良好的家庭教育环境。我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教育环境，对孩子的学习管理简单粗暴，对孩子的成绩不闻不问。
尊敬的各位老师，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感到很惭愧。我很感谢老师的辛勤培养和爸爸妈妈无微不至的关怀，我们让你们失望了。但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年轻，因为我们会改变自己；古人云：“浪子回头金不换！”何况我们不是浪子，我们是小学生，虽然我们暂时在学习中遇到了一些困难，但这并不代表我们没有前途了，并不代表我们就完蛋了！只要我们还有一颗上进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满意的答卷！
谢谢大家！
后进生会讲话稿4
尊敬的校长及各位老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我很感谢班主任唐老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，无微不至的关心着我们，不厌其烦的帮助着我们
可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的成绩，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给学校荣誉带来一定的负面影响!
为了提高我的学习成绩，班主任唐老师不厌其烦的找我谈心，和我进行思想沟通，经验交流，使我深刻认识到我的成绩不好的原因：
1、因为我在课堂思想经常开小差，思维不知不觉便离开了课堂，所以不能保质保量的完成老师布置的各项学习任务，同时还缺乏一种吃苦耐劳的精神。
2、缺少课堂积极发言的勇气，遇到问题不能大胆向老师或同学请教，因而使问题越积累越多，导致我的成绩越来越差。
3、没有养成良好的学习习惯和行为习惯，不能积极主动的学习，从来没有自觉学习的习惯。
自从学校开展“一帮一同成长”活动以后，我在班主任及各位老师和同学们的关心和帮助下，逐渐的明确了学习目的，端正了学习态度，扬起了我前进的风帆，激起我学习的兴趣。
本学期，在语文课教学中，唐老师是这样要求我们的：上课认真听讲，积极发言，不懂就问，争取把问题在课堂上解决，只要懂了会了就不留家庭作业，所以我在上课的时候会专心致志的听老师讲课，大胆的积极的回答问题就是这样节省了更多的时间为我完成其他学科的作业腾出了空间。特别是不留家庭作业这一点，深的我的喜欢，既减轻了我的作业负担，又提高了我学习的积极性。
在数学课教学中，严老师采用的是精讲多练，一题多解，一题多变，举一反三的教学方法，使我在枯燥无味的数字游戏当中，掌握了正确的学习方法，理清了学习思路，使我的逻辑思维能力得到提高，考虑问题也由幼稚逐渐走向成熟，也逐渐体味到学习的乐趣。
在英语课教学中，侯老师的教学方法更是新颖，她把我们一班42位同学分成10个学习小组，每一个小组长负责本组学生的学习，每天利用课前20分钟的时间检查学生的朗读，听写，默写，发现错误及时纠正，保证了课堂教学时间，使课堂教学有效地顺利进行。
本学期，班主任唐老师还要求我结合自己的实际，自己找自己信任的、佩服的同学帮助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自从我和姜百川结成“一帮一”学习小组对子以后，班主任唐老师还特意把我们安排在一个座位上。
无论是早晨还是中午，无论是放学还是上学，我们几乎形影不离，课堂上她督促我认真听讲，下课后耐心辅导我学习，在上学放学途中，还不厌其烦的问这问那，这个词语你懂吗，那个单词你记住了吗，这道数学题你会解吗，你的作业完成了吗，还有哪些问题不会啊等等。
及时的检查我的作业，发现问题及时解决，决不拖泥带水，敷衍了事，我被她这种认真负责的精神所感动，在她的影响和帮助下，我的成绩有了明显的提高，这次检测，语文85分，从上次的第十八名一跃成为前十名，数学90分。
由原来的第八名上升到第五名，英语82分，仅次于冠亚军之后。正是有这样认真负责的老师，还有这样助人为乐的同学，再加上我的努力进取，这次期中考试我们班级取得三科第一的好成绩。在这里，我要向所有关心我，帮助我的老师和同学们说声：谢谢。
同学们，在这次检测中，还有很多像我一样，在老师和同学们的关心帮助下，成绩有了明显的提高，但是，我们不能骄傲，我们还要继续努力，我们还要再接再厉，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同学们，让我们携起手来，互帮互助，认真学习，一同努力，一起奋斗吧。
我的发言完毕，谢谢大家!