小学教师培训计划-培训计划
根据《xx区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》精神，我校在上级部门组织、领导下，开展《师德与教师职业》课程的全员培训。为切实抓好我镇教师素质提升培训工作，不断提高教师的职业道德素养，特制定《师德与教师职业》课程培训计划。
一、培训目标。
通过培训，帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深入思考新时期我们应该提倡什么样的师德，从教师职业生成的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
二、培训对象。
我镇所有在职的小学教师。
三、培训内容。
1、《新时期教师职业道德修养》。
2、《教师职业道德》。
3、《教师职业道德案例库》。
4、《教师心理素质教育》
5、《师德启示录》。
四、培训形式。
采取集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天，由区教师进修学校负责实施。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助教师理清学习的.重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以教师的教育实践为基础，强调教师的自主学习，重视教师的实践反思，精心组织各具特色的校本培训活动，让教师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教育观念和教育行为。
五、培训安排准备阶段。
1、调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定《师德与教师职业》课程培训计划。
2、制定《师德与教师职业》课程培训考核表。
3、根据《xx区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》和《xx区《师德与教师职业）课程培训计划》，结合学校实际，制定《师德与教师职业》课程校本培训计划，并在2月17日前报xx教师进修学校德育教研室审核确认。
4、推荐《师德与教师职业》课程校本培训辅导员一名，并在月13日前报xx教师进修学校德育教研室审核确认。
5、实施阶段。
（1）辅导员培训。1月23日，《师德与教师职业》课程校本培训辅导员赴奉化参加培训，听省教师培训中心专家辅导讲座。
（2）组织集中培训。
①时间：上午八点。
②地点：骆驼中心学校报告厅。
③培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）所有在职的小学教师。
④主讲：师德培训讲师团成员。
⑤要求：认真做好听课记录组织者：教师进修学校。
（3）组织校本培训。
从2月至4月，认真实施学校《师德与教师职业》课程校本培训计划，至少精心组织6次校本培训活动，重点围绕《新时期教师职业道德修养》组织教师进行理论学习，联系自身实际进行交流研讨，挖掘典型案例进行深入研究，有针对性的选择主题开展师德讨论，并与学校的校本教研活动和教师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位教师至少要上交3次培训作业（作业内容自定），要把培训教师的出勤和作业情况及时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。
6、考评阶段。
（1）书面考试。
4月底组织闭卷统考，主要考查教师对课程理论知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格（60分以下）的教师允许有补考机会，但补考前必须重修。考试作弊的教师本课程总评不合格，并记录在案。
（2）过程考核。
主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、出勤等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成《师德与教师职业》课程培训考核表并及时上交区教师进修学校德育教研室。
（3）学分登记。
过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分，《师德与教师职业》计36学分。如考核不合格，则不能登记继续教育学分。
（4）总结评价。
4月底建立《师德与教师职业》课程培训档案（包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习笔记、3次作业等资料），同时将《师德与教师职业》课程培训总结及时上交区教师进修学校德育教研室。